Интеллектуальная игра на тему птицы. Интеллектуальная игра для подготовительной группы. Правила подкормки зимующих птиц
Интеллектуально - познавательная игра «В мире птиц» .
Цели:
проверить и углубить полученные знания учащихся 3 класса на уроках окружающего мира о птицах родного края, их пользе; выявить лучших знатоков пернатых друзей;
продолжить развивать память, мышление, расширять кругозор, эрудицию;
воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.
Оборудование: фотографии птиц; сочинения «Почему надо охранять природу (птиц)?»; скворечники, изготовленные родителями, проектор мультимедиа, презентация, звуковое сопровождение.
Количество участников: в команде по 4-5 обучающихся
Возраст: 3-4 классы
Звучит мелодия «Музыка леса» или «Жаворонок»
1.уч-к
Пусть птицы нам поют без нот,
Пускай поют без слов.
Я знаю всё, о чём поют щегол и реполов.
Поют на ветке соловей, малиновка и дрозд.
Ты гнёзда разорять не смей!
Ты в наши гнёзда не смотри,
Не становись на пни,
Яичек тёплых не бери- зачем тебе они?
Через неделю или две
Зайди послушать в сад-
2 уч-к
Чтоб накормить своих птенцов,
Набить едою рот,
Найдут синицы червяков, ползущих в огород.
Повсюду птицы налетят, они и там, и тут.
Всех гусениц, что портят сад,
На яблонях найдут.
От кровожадных комаров покоя летом нет-
Их пеночка и реполов поймают на обед.
Поют щегол и соловей, малиновка и дрозд.
Ты гнёзда разорять не смей.
Не трогай птичьих гнёзд.
И мы не будем разорять!
Вот слово всех ребят.
Пусть птичьи песенки опять
В саду у нас звенят!
Учитель: Ребята, я думаю, вы уже поняли что разговор пойдёт о птицах, обитающих в наших краях. Сегодня мы с вами обобщим те знания, которые приобрели в течении года экологической тропы, наблюдая за птицами.
Весь класс разделён на 4 команды.
Учитель: наши команды представляют разные группы птиц.
Задание 1. Защита названия своей команды.
(Отгадав загадку, дети должны определить место обитания птицы и обосновать свой ответ)
1.На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат. (Цапля)
Ответ: Цапля – это птица водоёмов. У неё длинные тонкие ноги и шея, большой клюв. Это даёт ей возможность ловить корм, не намокая
2. Кто в беретке ярко – красной?
В чёрной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит. (Дятел)
Ответ: дятел – это птица леса. Имеет укороченные крылья, цепкие пальцы ног. Клюв тонкий и острый, что позволяет доставать насекомых и их личинок из небольших трещинок коры.
3. Угадайте, что за птичка?
Тёмненькая невеличка,
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)
Ответ: Ласточка – это птица открытых воздушных пространств. У ласточек длинные узкие крылья,раздвоенный хвост – руль. Короткий клюв с широким ртом, которым они ловят на лету насекомых.
4.На два, на три километра
Поднимаюсь и кружу,
С высоты огромной этой
Даже мышь я разгляжу. (Орёл)
Ответ: Орёл- хищник. У него крепкий крючковидный клюв и острые загнутые когти. Когтями они схватывают добычу, убивают и удерживают её , а клювом разрывают её на части.
Подводятся итоги: чья команда дала правильные и более полные ответы, вручаются жетоны – жаворонки.
Задание 2. Разминка.
Учитель: Я задаю вопросы, отвечает та команда, которая подняла руку, за каждый правильный ответ – жетон.
1. У какой птицы самый длинный язык – 15 см. (Дятел)
2. У какой птицы гнездо похоже на рукавицу? (Синица – ремез)
3.Самые быстрые птицы? (Сокол – 300км/ч, стриж 170 км/ч)
4. Какая птица не высиживает яйца? (Кукушка)
6. У какой птицы самое большое гнездо? (Орёл)
7. Птица – рыболов? (Цапля, пеликан, чайка, орлан)
8. У какой птицы самки зелёные, а самцы жёлтые? (Иволга)
9. По чему птицы летают? (По воздуху)
10. Как сорвать ветку, чтобы не спугнуть птиц? (Подождать, когда она улетит)
Задание 3. Тройне решето.
По трём подсказкам определить название птиц(задание даётся капитанам команд)
1.
А) обитает в лесах
Б) питается насекомыми;
В) выдалбливает домики для других птиц (Дятел)
2.
А) обитает в воде
Б)питается подводными частями растений;
В) нырять не может, погружает в воду лишь голову и длинную тонкую шею.(Лебедь)
3.
А) обитает в пойме рек, зарослях;
Б) питается насекомыми;
В) свои яйца подбрасывает в гнёзда мелких птиц (Кукушка)
4.
А) обитает в лесах гнездится в оврагах, балках;
Б) питается насекомыми и грызунами;
В) ведёт ночной образ жизни (Филин)
В это время членам команд предлагалось послушать запись « Голоса птиц» и попробовать отгадать, чьи это голоса, тем самым заработав дополнительный жетон команде.
Задание 4 Послушаем птичьи разговоры.
Кто как спит?
- Ты, заяц, как спишь?
- Как положено – лёжа.
- А ты, тетерев, как?
- А я сидя
-А ты, цапля?
- Я стоя.
-Выходит, друзья, что я, летучая мышь, ловчее всех вас сплю, Удобнее всех отдыхаю
- Как же спит летучая мышь? (Вниз головой)
2. Сорока и снегирь.
- Эй, увалень, как звать – то тебя?
Откуда, красногрудый, к нам в лес прилетел?
Что же ты молчишь, воды что ли в рот набрал?
- Нет не воды, а …
- Что набрал в рот снегирь?
Ответ: Рябину.
Крот и Филин.
– Слушай, филин, неужели ты меня проглотить можешь?
– Могу, крот, могу, я такой.
– Неужто и зайчонка проглотишь?
– И зайчонка протолкну.
– Ну, а ежа? Хе, хе…
– Как вы думаете, сможет ли проглотить ежа?
Ответ. Да, а колючки выплюнет.
4. Сорока и оляпка.
– О – о – ой! Оляпка, никак купаться вздумала.
– И плавать, и нырять.
- А не замёрзнешь?
- У меня перо тёплое.
- А не намокнешь?
- У меня перо водоотталкивающее.
- А не утонешь?
- Я плавать умею.
- А-а-а, проголодаешься после купания.
- Что ответила оляпка?
Ответ. А я для того и ныряю, чтобы водяным жучком закусить. Меня ещё называют водяным воробьем
Задание 5. Четвёртый лишний
Учитель зачитывает вопросы, дети выбирают правильно ответ.
Какие из перечисленных птиц зимующие, а какие перелётные? (Синица, снегирь, дятел; грач.)
Среди этих птиц одна не певчая. (Соловей, горихвостка, пеночка, бекас.)
Одна из этих птиц не хищная. (Ястреб, стриж, гриф, сокол.)
Эта птица не обитает в Волгоградской области. (Дрофа, щегол, скворец, колибри.)
Задание 6 . Узнай птицу (по описанию и найди её изображение) .
Это задание для двух участников команд.
Птица эта имеет серое оперение туловища, но голова, крылья и хвост у неё чёрные. Клюв у неё длинный, прямой. Голос грубый и резкий. Она относится к наиболее распространенным птицам нашей области.
Ответ: Ворона.
Спинка у неё голубовато- зелёная, а брюшко рыжее. Величиной с воробья, толстенькая бесхвостая, зато нос длинный и прямой. Отличный рыболов. Ответ: Зимородок
2.Какой он нарядный! Головка и спинка чёрные, на затылке ярко – красное пятно, а на чёрных крыльях белые пятнышки. Весь пёстрый. Ответ: Дятел
Величиной она поменьше воробья, головка и спинка серенькие. На лбу и над глазами – белая полоска. Горлышко ярко – чёрное, грудка – красноватая. Хвост у неё длинный и совсем рыжий, освещённый солнцем, он вспыхивает, горит, как огонёк. Ответ: горихвостка
Величиной она поменьше галки, но с длинным хвостом. Окраска серая, снизу светлей и вся в тёмных пестринках. Гнёзда не вьёт. Ответ: Кукушка
Сверху она вся чёрная, только над самым хвостом белое пятнышко. Грудка и брюшко белые. Хвост короткий и немного раздвоенный, будто рогатинка. Ответ: Ласточка.
Головка в чёрной шапочке. На шее и груди длинный чёрный галстучек. Спинка, крылья и хвост – тёмные. Грудка ярко – жёлтая, будто она в жёлтый жилетик нарядилась. Ответ: синица.
Верх головки серенький, грудка и брюшко тоже серенькие. Спинка и крылья тёмно – коричневые. Под шейкой большое чёрное пятно. Ответ: воробьи
Пока ребята отгадывают, все остальные члены команд называют приметы связанные с птицами, пословицы и зарабатывают жетоны для своей команды.
Приметы.
1.Жаворонок к теплу, а зяблик к стуже.
2 Ласточка день начинает, а соловей вечер кончает.
3 Если ласточка построит гнездо, а потом его покинет – это предвещает беду.
4 Если птицы вьют гнёзда на солнечной стороне деревьев- к холодному лету
5 Воробьи дружно зимой расчирикались к оттепели.
Пословицы.
1 Соловья баснями не кормят.
2 Воробей под кровлю, а сова на ловлю.
3 Ворон ворону глаз не выклюет.
4 . Гуси летят с Руси, а сороки с Запороги.
5 . Журавль летит высоко, видит он далеко.
6 . Журавль летит с моря – убавит нам горя.
7 . Жаворонок к теплу, а зяблик к стуже.
8 . Куда сова глядит, туда ей и лететь.
9 . За обедом соловей, а после обеда воробей.
10 . Одна ласточка весны не делает.
Задание 7 3 птицы.
(По форме клюва определи, чем питается птица.)
Ответы:
1 . Длинный клюв помогает извлекать насекомых из трещин и щелей.
2 . Короткий и прочный позволяет раскалывать твёрдые семена и орехи.
3 . У хищной птицы клюв крепкий, изогнутый, им удобно отрывать куски мяса.
1 . Угадайте, что за птичка? 5 Серое пёрышко -
Тёмненькая невеличка Золотое горлышко. (Соловей)
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста 6. Умывается росой,
(Ласточка) Крылья с жёлтой полосой.
2 . Озорной мальчишка Он наряден, а не гол-
В сером армячишке, Птица певчая …(щегол)
По двору шныряет, 7. Известно с давних времён,
Крошки собирает. (Воробей) Что эта птица почтальон (голубь)
3 . Врач лесного царства 8.Без рук, без топорёнка
Лечит без лекарства.(Дятел) Построена избёнка(Гнездо)
4 . Всю ночь летает, 9.Эта хищница болтлива,
Мышей добывает, Воровата, суетлива.
А станет светло, Стрекотунья, белобока,
Спать летит в дупло(Сова) А зовут её …(сорока)
Подведение итогов.
Выход на экскурсию в пришкольный сад, где ребята развешивают скворечники, изготовленные вместе с родителями.
«Птичий переполох»
Выголова Ираида Ивановна,
МБУ ДО «Дом детского творчества» с. Карагай Пермский край
Сценарий интеллектуально-творческой игры
«Птичий переполох»
Пояснительная записка
Игра поводилась в рамках муниципальной акции «Покормите птиц».
Цель: привлечение внимания обучающихся к проблемам охраны зимующих птиц нашего края.
Задачи:
Расширить знания школьников младшего возраста о биологическом разнообразии зимующих птиц,
Развивать творческие и организаторские способности обучающихся,
Способствовать формированию коммуникативных компетентностей школьников,
Привлечь обучающихся к зимней подкормке птиц.
Участники – команда из 5 учащихся 3-4 классов (из одного или разных классов).
Подготовка к игре. Команда должна иметь название и капитана. Участникам игры нужно знать видовой состав зимующих в Пермском крае птиц, особенности их жизнедеятельности, правила организации зимней подкорми птиц. Для участия в игре необходимо подготовить творческий отчет об участии команды в организации подкормки зимующих птиц.
Оборудование: столы и стулья для каждой команды, компьютер, проектор, экран, раздаточный материал для 2, 4, 6 туров, комплект карточек со словами «ДА» и «НЕТ» для каждого капитана, оценочные листы и ответы для жюри.
Ход игры
Приветствие ведущего, представление команд, жюри.
Разминка. Вопрос – ответ
Каждой команде предлагается ответить по 1 вопросу на 1, 2 и 3 балла. Если команда не может ответить или отвечает неправильно, вопрос переходит к соперникам.
1 балл
Без рук, без топоренка построена избенка (гнездо)
Эта птица может лазать по стволам деревьев вперед хвостом (поползень)
Если верить поговорке, эта птица может заменить лесное радио, газеты и даже телевизор (сорока)
Днем слепа, ночью зряча, мышей ловит, а не кот (сова)
Самая маленькая птица наших лесов (желтоголовый королек)
Какая птица выводит потомство в зимнюю стужу? (клест)
2 балла
Какая птица может нырять и бегать под водой? (оляпка)
Вертится, стрекочет, весь день хлопочет (сорока)
У какой птицы самый длинный язык? (Дятел)
Какая птица носит название танца? (чечетка)
Какая крупная краснокнижная птица из отряда Совообразных обитает на территории Карагайского района? (филин)
На сколько градусов могут поворачивать голову совы? (270°)
3 балла
Жить без дела не люблю пятом я встаю часу, то сажаю кедры клювом, то дубы в глухом лесу (сойка)
В лесу летало, в воду упало – не булькнуло (перо птицы)
Какая пуганая птица и куста боится? (ворона)
Какой отряд птиц включает в себя наибольшее количество видов? (воробьинообразные)
Против сотни каких птиц довольно одного ястреба? (воробьи)
Какая птица из семейства Врановых, обитающая на территории Пермского края, на зиму делает до 6 тысяч кладовок и помнит место расположения каждой (кедровка)
Головоломка
Творческий отчет об участии в акции «Покормите птиц». Критерии оценки: инициативность, уровень участия в акции всех членов команды; художественность, качество исполнения; содержательность – от 0 до 3 баллов, максимально – 15 баллов.
Четвертое лишнее. Вычеркнуть лишнее слово и объяснить, почему (5 минут). Задание выполняется на специальном бланке.
1) жареные семена подсолнечника, ягоды рябины, сало, крошки белого хлеба (в списке указан корм для птиц, жареными семечками их нельзя кормить);
2) поползень, воробей, горихвостка, снегирь (все птицы, кроме горихвостки, зимующие, горихвостка – перелетная птица);
3) много людей, много деревьев, удобный подход, защита от ветра (это условия для расположения кормушки; там, где будет много людей, птицы будут бояться садиться на кормушку);
4) декабрь, май, ноябрь, февраль (указаны месяцы, когда следует вести подкормку птиц, в мае подкормка не ведется, т.к. птицы могут сами добыть себе пищу)
5) тетерев, дятел, снегирь, синица (тетерев, все остальные могут прилетать на кормушку)
6) каждый день, в день несколько раз, раз в неделю, как получится (птиц следует подкармливать каждый день)
5. Конкурс капитанов «Верификатор»
Капитаны выходят на сцену. При помощи карточек, на которых написаны слова «Да» и «Нет», они соглашаются или не соглашаются с предложенными им утверждениями, получая 1 балл за каждый правильный ответ.
Верите ли вы, что:
У дятла хвост служит подпоркой (да)
Своим массивным клювом дубонос может дробить твердые семена и косточки (да)
Королек – самая маленькая птица в нашей стране (да)
Синица весит 10 грамм (нет)
За сутки синица съедает, столько насекомых сколько весит сама (да)
Воробей заготавливает корм на зиму (нет)
У снегирей поют и самцы, и самки (да)
Гнездо вороны имеет форму шара. (нет)
Ополовник и овсянка – это синицы (нет)
Хохлатая синица, или гренадерка, может питаться семенами хвойных деревьев (да)
6. Узнай птицу
Отгадайте птицу по описанию ее хвосту. Время выполнения – 5 минут, алл
7. Птичий фольклор
Закончи пословицу. Ведущий читает первую половину пословицы, участники на листочках ее заканчивают
Слово - не воробей, (вылетит не поймаешь).
Не велика птичка-синичка, и та (свой праздник помнит).
Старого воробья (на мякине не проведешь).
Лучше синица в руке, (чем журавль в небе).
Пуганая ворона (куста боится).
Скорая помощь
Командам предлагается ответить на несколько вопросов, требующих полный ответ. На подготовку 1 минута. Отвечает команда, первая поднявшая руку. При неправильном или неполном ответе вопрос переходит остальным командам.
Почему необходимо беречь и охранять птиц? – до 8 баллов
птицы являются неотъемлемой частью природных сообществ,
истребляют бесчисленное множество насекомых-вредителей,
хищные птицы кормятся ослабленными животными и являются санитарами в природе,
уничтожают грызунов;
сами служат пищей для других животных;
птицы, которые питаются плодами и семенами, способствуют их распространению;
на некоторых птиц существует промысловая охота;
своей красотой и пением птицы доставляют человеку эстетическое наслаждение.)
Как нужно вести себя, чтоб не навредить птицам? – до 5 баллов
Не подходи близко к гнездам птиц
Не шуми в местах гнездований
Не разоряй птичьи гнезда
Не трогай птичьи яйца в гнезде - птица, учуяв посторонний запах, бросит гнездо
Не приноси домой птенцов, выпавших из гнёзда (ты ведь тоже падал, когда учился ходить!). Птенчик у тебя дома будет чувствовать страх и, скорее всего, погибнет, а в лесу он у себя дома, а научиться летать ему помогают его родители и друзья.
Что вы можете сделать, чтобы помочь птицам? – до 4 баллов
Зимой – подкормка птиц,
Весной – развешивание искусственных гнезд
Летом – обустройство поилок, купален
Посадка кустов и деревьев на территории
Почему необходимо организовывать зимнюю подкормку птиц? – 1 балл
Недостаточно корма
Каковы основные правила организации подкормки птиц зимой? – до 4 баллов
Вести подкормку каждый день
Желательно в одно и то же время
Лучше с утра
Кормушку следует разместить защищенном от ветра, недоступном для кошек месте.
Подведение итогов игры и награждение. Победителем и призерами становятся команды, набравшие наибольшее количество баллов.
Источники информации:
Агеев И.Г. Веселая биология на уроках и праздниках: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 352 с.
Внеклассная работа по биологии. 3-8 классы/ Сост. Н.А. Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2004. – 160с.
Календарь природы. Составитель – Е.Н. Чалова. – Пермь: ИД «Август», 2006 . – 46 с.
Сорокина Л.В. Тематические игры и праздники по биологии: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера. 2004. – 96 с.
Приложение 1
Материалы для жюри
Ответы
Головоломка
В течение 5 минут необходимо найти названия 12 птиц. Слова могут располагаться по прямой линии, зигзагом, сверху вниз, снизу вверх, слева направо, справа налево.
Синица, дятел, воробей, лазоревка, поползень, снегирь, чечетка, сорока, галка, московка, сойка, свиристель, гаичка.
Правила подкормки зимующих птиц
Четвертое лишнее. Вычеркнуть лишнее слово и объяснить, почему (5 минут)
жареные семена подсолнечника, ягоды рябины, сало, крошки белого хлеба | в списке указан корм для птиц, жареными семечками их нельзя кормить |
|
поползень, воробей, горихвостка, снегирь | все птицы, кроме горихвостки, зимующие, горихвостка – перелетная птица |
|
много людей, много деревьев, удобный подход, защита от ветра | это условия для расположения кормушки; там, где будет много людей, птицы будут бояться садиться на кормушку |
|
декабрь, май, ноябрь, февраль | указаны месяцы, когда следует вести подкормку птиц, в мае подкормка не ведется, т.к. птицы могут сами добыть себе пищу |
|
тетерев, дятел, снегирь, синица | тетерев, все остальные могут прилетать на кормушку |
|
каждый день, в день несколько раз, раз в неделю, как получится | птиц следует подкармливать каждый день |
6. Узнай птицу
Итоговая ведомость игры «Птичий переполох»
Критерии оценки конкурсов | Команды, руководитель, ОУ |
||||
Тур 1. Разминка. | |||||
Тур 2. Головоломка За каждый правильный ответ – 1 б., | |||||
Тур 3. Творческий отчет об участии в акции «Покормите птиц» Критерии: инициативность, уровень участия в акции всех членов команды; художественность, качество исполнения; содержательность Каждый критерий оценивается от 0 до 3 б | |||||
Тур 4. Правила подкормки зимующих птиц За каждый правильный ответ – 1 б | |||||
Тур 5. Конкурс капитанов За каждый правильный ответ – 1 б | |||||
Тур 6 . Чей портрет? За каждый правильный ответ – 1 б | |||||
Тур 7. Птичий фольклор За каждый правильный ответ – 1 балл | |||||
Тур 8. Скорая помощь | |||||
Сумма баллов | |||||
Место | |||||
Цель : познакомить учащихся с многообразием птиц; с устным народным творчеством, посвященном птицам; воспитывать бережное отношение к птицам и к окружающей природе.
Ход мероприятия
Сәлеметсіздерме құрметті қоңақтар, мұғалімдер мен оқушылар.
Сегодняшняя игра посвящена пернатым, ведь без птичьего щебета мир был бы скучен. Трудно себе представить весну без скворцов, море без чаек, рощу без соловьев. А сколько вредителей уничтожают птицы! Вот почему мы эту встречу посвящаем им, нашим пернатым друзьям.
Историческая справка.
Ежегодно 1 апреля - во всем мире отмечают Международный день птиц. День птиц стали отмечать еще в начале XX века. Но возвращение перелетных птиц, означающее наступление весны, начали отмечать задолго до того, как День птиц получил официальный статус. По старинному обычаю в этот день полагалось печь жаворонков из теста и петь особые «песенки-заклички» . Отсюда берет начало и традиция развешивать в первые дни апреля скворечники, синичники, гоголятники и прочие птичьи домики.
В 1902 году в Париже была составлена «Всемирная Конвенция об охране птиц», которую подписали более десятка государств. Она вступила в силу 12 декабря 1905 года. С 1906 года в мире начали отмечать официальный День птиц.
Этот праздник проводится во многих странах: в Беларуси, России, Украине, Германии, Новой Зеландии, Эстонии, Узбекистане.
В Казахстане День птиц проводится уже в седьмой раз, с 2006 года. Первой птицей года был выбран редкий степной кулик - кречётка, в 2007 - деревенская ласточка, в 2008 - стерх, в 2009 году - жаворонок, в 2010- году скворец обыкновенный, в 2011 - синица большая, 2012 - орёл степной, птицей 2013года выбран гусь-пискулька.
А что вы знаете об этой птице?
Пискулька - это мелкий гусь из семейства утиных, встречается в северной части Казахстана во время пролета. Гусь-пискулька очень похож на белолобого гуся, который является охотничьим видом в Казахстане. В полете их сложно отличить, только по голосу - у гуся-пискульки он высокий и писклявый.
По данным АСБК, за последние 30 лет численность пискулек в стране сократилась почти в 7 раз. В настоящее время гусь-пискулька занесен в Красную Книгу Казахстана.
Сегодня в честь Дня птиц будет проведена игра КВН среди учащихся 7 классов .
Настало время представить команды. Прошу на сцену. Команда 7 «А» класса, команда 7 «Б» класса. Команды, представьтесь.
(команды представляются)
Спасибо. И так, начало игры.
1. Конкурс «Узнай загадку»
(команды получают листы с недописанными загадками (можно использовать слайд). За каждую загадку, правильно дописанную и отгаданную команда получает 2 балла. (Количество звездочек соответствует количеству пропущенных слов)
1. Листья падают с осин,
Мчится в небе острый*
(Клин; Стая)
2. Без рук, **
Построена избенка
(без топоренка; Гнездо)
3. В воде купался,
Да ** !
(Сух остался; Гусь)
4. Всех перелетных птиц черней,
чистит пашню от *.
(Червей; Грач)
5. Плотник острым долотом
Строит * с одним окном.
«Я по дереву стучу,
Червяка добыть *!»
(Дом, хочу; Дятел)
6. Всю ночь летает -
Мышей добывает.
А станет * -
Спать летит в *.
(Светло, дупло; Сова)
7. Так важно она по болоту шагает!
И живность болотная прочь убегает.
Ведь если * укрыться не сможет,
То этой * никто не поможет!
(лягушка, лягушке; Цапля)
8. В лесу на ветке она сидит,
Одно * она твердит,
Года она нам всем считает,
* своих она теряет
( «Ку-ку»
, птенцов; Кукушка)
9. Носит серенький жилет,
Но у крыльев -**.
Видишь, кружат двадцать пар
И кричат: ***
(Черный цвет, Карр! Карр! Карр; Ворона)
10. Хвост с узорами,
Сапоги со *,
Песни *,
Время считает.
(Шпорами, распевает; Петух)
11. И петь не поет,
И ***.
За что же его птицей считают?
(летать не летает; Страус)
12. ***, а из болота не идет.
(в болоте плачет; Кулик)
Спасибо, ребята.
2. Конкурс «Домашнее задание»
Каждая команда готовит по несколько пословиц и в течение 5 минут участники должны назвать как можно больше пословиц и объяснить их значение.
(пословица с объяснением - 3 балла, пословица без объяснения - 1 балл)
Возможные варианты пословиц.
1. Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела!
2. Пишет как курица лапой
3. Слово не воробей, вылетит - не поймаешь
4. Соловья баснями не кормят
5. Цыплят по осени считают
6. Яйца курицу не учат
7. Гусь свинье не товарищ.
8. У каждой пташки свои замашки.
9. Хорошо птичке в золотой клетке, а еще лучше на зеленой ветке.
10. Ворон ворону глаз не выклюет
11. Слово - не воробей, вылетит не поймаешь
12. Видна птица по полету
13. Дело не сокол, не улетит
14. Деньги как птицы, улетают и прилетают
15. Как птица живет: не сеет, не жнет
16. Красна птица пером, а человек умом
17. Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку
18. Мокрая курица, а тоже петушится
19. Молодость пташкой, старость черепашкой!
20. На словах - орёл, на деле - мокрая курица
Молодцы, с заданием справились. Слово предоставляется жюри для подведения предварительных итогов.
3. Конкурс «Собери птицу»
(За конкурс 5 баллов)
Участникам выдаётся конверт с пазлами и та команда которая быстрей соберёт и назовёт птицу, получит 3 балла. Лист ответа сдаётся на проверку жюри
. (Шиқылдақ қаз)
Пока участники команд собирают птицу, я предлагаю зрителям тоже поиграть и даже помочь командам.
Игра со зрителями
Зрители делятся на болельщиков 7 «А» и 7 «Б» классов, заработанные ими баллы добавляются к баллам команд. (За каждое название 0,5 б.)
«Из какой сказки эта птица?»
Птицы встречаются во многих сказках, некоторых из них мы сейчас вспомним.
Варианты ответов: Галчонок Хватайка. (Успенский Э. Дядя Федор, кот и пес), попугай (Остер Г. Зарядка для хвоста), соловей (Андерсен Г. Х. Соловей), гусь (Лагарлеф С. Чудесное путешествие Нильса), золотой петушок (Пушкин А. С. Сказка о золотом петушке), ворон (Андерсен Г. Х. Снежная королева), сова (Милн А. Вини-Пух и все-все-все), ласточка (Андерсен Г. Х. Дюймовочка), воробей (Чуковский К.Тараканище), лебедь (Андерсен Г. Х. Дикие лебеди. Гадкий утенок). Утиные истории; Мадагаскар; Бюро находок; Попугай Кеша; Мешок яблок; Приключения Вуди; Винни Пух и другие; Смешарики; Побег из курятника; Дюймовочка; Рио: Курочка-Ряба.
Проверяется выполнение задание 3 конкурса. (Слово жюри)
4. Конкурс «Конкурс капитанов»
Конкурс капитанов будет состоять из двух разных заданий. (первое на знание, второе на внимание)
Первое задание. Вопрос капитану 7 «А»:
1. Как переводится слово - пингвин? (Ответ: крыло - шпилька)
Вопрос капитану 7 «Б»:
2. Какая птица плавает в своём гнезде как на корабле? (Ответ: чомга)
Второе задание. Отгадай птицу по фрагменту изображения.
1. (ответ: сова)
2. (ответ: утка)
Молодцы, а мы продолжаем нашу игру.
5. Конкурс «Продолжи примету»
(каждый ответивший участник получает 1 балл)
- Сова кричит…..(на холод)
- Синичка с утра начинает пищать….(жди мороза)
- Курица на одной ноге стоит….(к стуже)
- Воробьи в пыли купаются….(к дождю)
- Чибисы с вечера кричат….(к ясной погоде)
- Утки разыгрались….(к дождю)
- Птица стучит в окно…. (письмо)
- Услышать карканье…. (дурной знак)
- Аист пролетел над домом…(родится ребёнок)
- Гусь прячет клюв под крыло…(к холоду)
- Снегирь под окнами чирикает (к оттепели).
- Голуби воркуют, кукушки кукуют (к тёплой погоде).
Слово жюри для подведения предварительных итогов.
6. Конкурс «Перевёртыши»
Нужно будет переставить буквы в этих словах таким образом, чтобы получились названия птиц, занесенных в Красную книгу Казахстана. Полученные результаты передайте жюри.
Игра со зрителями
У вас есть ещё одна попытка помочь набрать баллы командам.
1. Карманника сложи с местоимением - Получишь птицу с черным оперением. А тот же трюк с концовкой покороче другую птицу даст чернее ночи.
Ответ: Вор + она = ворона; вор + он = ворон.
2. Первое - на земле валяется, Второе - в Волгу вливается. А целым птица называется.
Ответ: Сор + Ока = сорока.
3. В океане я бываю, корабли там разбиваю. Если букву приписать, стану в воздухе летать.
Ответ: Риф - гриф.
4. Полон зерен, книзу гнется… Буквы поменяй местами - Это птица в небе вьется.
Ответ: Колос - сокол.
Молодцы, следующий конкурс - отгадай птицу по описанию.
7. Конкурс «Отгадай птицу по описанию»
Я предлагаю вам картинки с изображением птиц. Через 5 сек. необходимо поднять ту картинку, где изображена нужная птица (если нет - 0, если да - 1 балл).
- Самая большая птица в мире? (Страус). (слайд №)
- Самая тяжелая и крупная птица степей. Занесена в Красную книгу? (Дрофа). (слайд №)
- Эта птица самая маленькая в мире, может опылять растения? (Колибри). (слайд №)
- Мясо и яйца этой птицы - продукты уникальные, подавались как деликатес Ивану Грозному, в Японии - детям. О какой птице идет речь? (Перепелка). (слайд №)
- Из всех птиц на ее долю выпало больше всех насмешек. Ее обзывали глупой, жалкой, даже попытались исключить из армии пернатых. Ум у этой птицы давно обозначает самое низкое деление на шкале. Назовите эту птицу. (Курица). (слайд №)
- Эта птица не вьет гнезда и не высиживает птенцов. Назовите ее? (Кукушка). (слайд №)
- Какая птица может двигаться по вертикальному стволу дерева вверх и вниз головой? (Поползень). (слайд №)
- Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест). (слайд №)
- Эту птицу называют пернатой кошкой? (Сова). (слайд №)
- Эту птицу называют болтушкой? (Сорока). (слайд №)
- У какой птицы крылья покрыты не перьями, а чешуей? (Пингвин). (слайд №)
- Какой город носит название хищной птицы? (орел). (слайд №)
Молодцы, устали? Давайте немного отдохнем. А пока вы отдыхаете, я расскажу о птицах в геральдике Казахстана. Ни для кого не секрет что птицы любимая тематика, флагов, гербов, печатей, эмблем. Обратите внимание на слайды. (презентация)
Следующий конкурс, шиворот-навыворот.
8. Конкурс «Шиворот-навыворот»
Каждая команда получает конверт. В этом конверте загадки и буквы. Вам необходимо отгадать загадку и из букв составить ответ. Посмотрим, какая команда выполнит быстрее! (какая команда быстрее справится с заданием получает 5 баллов, баллы второй команде жюри выставляет на своё усмотрение)
РЕЛО
- На скале он строит дом.
Разве жить не страшно в нём?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться -
Два могучие крыла
У хозяина…. (ответ: орёл)
Игра со зрителями «Птицы прилетели»
Пока ребята работают, я со зрителями поиграю в игру «Птицы прилетели». Я называю птиц. Если вы услышите не название птицы, то можно хлопать, топать. (для зрителей 5 класса)
Птицы прилетели: голуби, синицы, мухи и стрижи…
Что не правильно? А мухи - кто?
Прилетели птицы: голуби, куницы…
Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, комары, кукушки…
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи,
Чибисы, чижи, аисты, кукушки, лебеди и утки -
И спасибо шутке!
Спасибо, ребята.
Ответы команд
Пока жюри подводят результаты последних конкурсов, я предлагаю вам поучаствовать в аукционе. Кто перечислит больше названий конфет с «птичьими именами»?
Варианты ответов: Балабан, лебединая песня, синяя птица, весёлый журавль, журавушка, золотой фазан, фламинго, сорока-белобока, гуси-лебеди, птица дивная, птичье молоко, петушок золотой гребешок, гусиные лапки, ласточка, буревестник, чайка, пеликан, курочка ряба.
Ну что ж, попросим жюри объявить результаты игры и назвать победителей!
Награждение победителей.
Слово жюри.
Заключение
Жас дос, біз сені құттықтаймыз!
Өмір бойы табиғатты аялап өтіп,
Оны сақтау үшін қолыңнан келгеннің
Барлығын жасайтыныңа сенеміз!
Мы поздравляем тебя, наш юный друг!
Верим, что через всю жизнь ты пронесёшь
Любовь к природе и сделаешь всё,
От тебя зависящее, для её сохранения.
Спасибо за внимание. До новых встреч!
Интеллектуально – творческая игра по экологии
Экологическая тропа
для обучающихся 5-х классов
Автор: Якущенко Вера Викторовна, учитель ОБЖ и музыки, муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 36»
(МБОУ «СОШ № 36») г. Ангарск, Иркутская область.
Год создания 20г.
Место создания: МБОУ «СОШ № 36»
Содержание
Страница
Пояснительная записка 1
Приложения 3
Литература 22
Пояснительная записка
Цель игры: активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся, личную причастность и значимость в природоохранных мероприятиях.
Задачи:
Формирование познавательного интереса, коммуникативных навыков при работе в группе;
Развитие творческих способностей и применение экологических знаний на практике;
Привитие экологической культуры, природоохранных, валеологических навыков.
Интеллектуально – творческая игра по экологии рассчитана на большое количество команд (по 4 человека в команде). Все задания участники получают непосредственно во время игры.
1. Организационный этап
За месяц до всемирного «Дня Земли» 22 апреля с учащимися 10-11-х классов разрабатываются этапы предстоящей игры. Ученики делятся на 4-5 команд и продумывают содержание, оформление, поощрения для младших учеников на своем этапе. Учитель выступает в роли консультанта, эксперта по заданиям и корректировщика (чтобы задания соответствовали возрастным особенностям).Игра начинается с открытия: спектакля «Дружная семейка» или с торжественной линейки
Ведущие озвучивают задачи игры.
Командам раздаются маршрутные листы. На каждом этапе присутствует учитель-предметник, который наблюдает за работой ребят, объективностью выставления баллов (ведущими - персонажами спектакля) и корректностью в проведении соответствующего этапа.
После работы все получившиеся материалы сдаются, подводятся итоги игры.
Предварительные задания командам:
1. Побывать на экскурсии в лесу.
2. Узнать все о жителях леса, животных, птицах, насекомых, растениях.
3. Очистить определенный участок леса от хвороста и мусора
4. Подготовить выступление агитбригады на экологическую тему.
Игровые пункты (этапы) могут быть размещены в школе, на детской площадке, в беседках, на лесных полянах. Они оформляются в соответствии с названием этапа.
Этапы игры:
Всезнайки
Загадочная
Умелые ручки
Послушайте нас! (Выступление агитбригады)
Экологический плакат на тему «Защитим природу!»
Знаки природы
Лесная братва
Интерактивная игра Вопросы от букашек
2. Технологический этап
После получения комплекта маршрутных листов участники игры расходятся по этапам:
На этапе «Всезнайки» участники выполняют тестовые задания (Приложение 1)
На этапе «Загадочная» участники дают ответы на предложенные загадки (Приложение 2)
На этапе «Умелые ручки» учащимся предлагают сделать массу полезных вещей из «Мусора». Для этого каждой команде выдаётся одинаковый комплект с так называемым мусором: пластиковые бутылки, тетрапаки, коробки из-под пищевых продуктов и т.д. главное условие, чтобы изделие функционировало и чтобы осталось минимум отходов.
На станции «Послушайте нас!» – команды представляет свою деятельность экологического направления в любой художественной форме.
На станции «Экологический плакат» участникам игры предоставляется все необходимое для изготовления плаката, в котором показаны экологические проблемы.
На станции «Знаки природы» учащимся выдают по три комплекта шаблонов в виде дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие и информирующие. Задача ребят нарисовать знаки, запрещающие какую-либо деятельность человека, информирующие о каком-то природном объекте или предупреждающие о чём-либо.
На станции «Лесная братва» участники игры выполняют задания о животных, растениях, насекомых, цветах и т.д. (Приложение 3)
На этапе «Вопросы от букашек» школьникам будет предложена интерактивная игра. (Приложение 4)
3. Рефлексивный этап
На финише (итоговой линейке) проводится церемония награждения. Команды получают грамоты за призовые места или участие.
Оформляется выставка поделок и плакатов.
Приложение I
Тестовые задания
1. Что в переводе означает слово “экология”? Подчеркни правильный ответ.
а) Наука об атмосфере
б) Наука о доме
в) Наука о здоровье
2. Какую пользу приносит лес людям? (Лес дает древесину. В лесу живут промысловые звери и птицы, растут грибы и ягоды, плодовые деревья. Лес помогает сохранять влагу в почве, поддерживает полноводность рек, охраняет почву от разрушения, очищает воздух, украшает землю.)________________________________________________________________
3. Как называются листья хвойных растений?
а) Иголки
б) Пластинки
в) Хвоинки
г) Лепестки
4. Какое участие в охране леса могут принимать школьники? (Охранять лес от пожаров, собирать семена деревьев, ухаживать за сеянцами на лесопосадках.)__________________________________________________________________
5. “Веселый, нарядно и заботливо одетый мальчуган шаловливо подпрыгнул и обломал зеленую ветку, другую... Мама стояла рядом и с любовью глядела на проделки любимого чада”. С каким выводом ты согласен?
а) Он еще ребенок и не ведает, что творитб) Родители обязаны разъяснить своему сыну, что так обращаться с живым растением нельзяв) Ничего страшного, что он сломал ветку, их много на дереве
6. Где создаются заповедники?
а) в зоопаркахб) в парках около городовв) в дикой природе, вдали от населенных пунктов
7. Как называется профессия человека, который работает с животными в заповедниках?
а) егерьб) лесникв) браконьер
8. Найди среди хвойных растений лишнее.
а) Ива
б) Можжевельник
в) Лиственница
г) Сосна
9. Какие из перечисленных рек протекают по территории нашей области. Подчеркни.
а) Иркут
б) Ангара
в) Китой
г) Енисей
10. Виды утилизации мусора. Выбери самый экологически чистый способ.
12. Какую пользу приносят птицы? (Птицы поедают насекомых, которые наносят вред растениям; своим пением они оживляют леса, парки, создают неповторимое очарование, столь необходимое для отдыха людей.)
13. На поверхности реки пышно разрастаются водоросли, они занимают большую площадь водной поверхности. О чем это говорит?
а) о загрязнении реки.б) о чистоте реки.
в) о многообразии водных растений.
14.Подумай какое слово пропущено в тексте, вставь его: “Значит, все силы надо употребить на то, чтобы предотвратить контакт птиц с нефтью. В качестве простейшего способа борьбы с нефтью можно использовать опилки - как только они пропитаются нефтью их собирают и сжигают”.
15. Какое дерево называют “спичечной королевой”?
а) Берёза.
б) Кедр.
в) Осина.
16. Составив слово, вы поймёте, где можно увидеть редких животных в наше время.
А В Д Е З И К Н О П _____________________________ Заповедник.
17. Подчеркни название этой птицы.
А) Синица.
б) Клёст.
в) Скворец.
Приложение II
Задания этапа «Загадочная»
В чаще, голову задрав,
Воет с голоду... (жираф-волк)
Клубком свернулся - ну-ка тронь!
Со всех сторон колючий... (конь-ёжик)
По сосне, как в барабан,
Застучал в лесу... (кабан - дятел)
Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый...(волк-медведь)
Дочерей и сыновей
Учит хрюкать... (соловей-свинья)
Под луною песню петь
Сел на веточку... (медведь-соловей)
Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая...(лисица-белка)
Кто стучит как в барабан?
На сосне сидит...(баран-дятел)
Зимой в берлоге видит сонЛохматый, косолапый... (слон-медведь)
К цветку приставишь ухо, а в нём жужжит, поётСтарательная... (муха-пчела)
Над лесной поляной ночью долго слышался кошмар
Ухал, ахал, выл по-волчьи и пугал зверей... (комар-сова)
Быстрее всех от страха
Несётся.... (черепаха-заяц)
Приложение III
Задания станции «Лесная братва»
Животные
Задание 1. Из 15 предложенных слогов составьте названия 10 животных. Слоги могут повторяться.
Ответы: цапля, кожан, косуля, сурок, норка, сорока, соболь, белка, росомаха, махаон.
Задание 2. “Кто где живет?”
1. Лев 4. Жираф 7. Бегемот
2. Белый медведь 5. Северный олень 8. Тюлень
3. Волк 6. Лось 9. Бобр
Вопросы к таблице:
Какие животные проводят много времени в воде? (Бегемот, тюлень, бобр).
Что общего между животными первого ряда? (Это животные жарких стран).
Что общего между животными 2-го ряда (Животного севера).
Что общего между животными 3-го ряда (Эти животные живут в наших лесах).
Что общего у животных третьего столбика (Проводят в воде большую часть времени).
Какие животные питаются рыбой (Белый медведь, тюлень).
Насекомые
Кресс-кроссворд “Насекомые”
Найдите в таблице 13 названий насекомых. Названия могут располагаться по горизонтали, по вертикали и по диагонали. Их можно прочитать как справа налево, так и слева направо, сверху вниз, а также снизу вверх.
М У К Е С Ы В А А Л Г Д Ж
М У А П А Р О С К Н У С Р
Ш У Х У Р З О Ш У Р С В Т
М В Г А А Щ Н Л З Т Е Е Ь
Е С О В Н Ш П Б Н Е Н Р А
Л К Ь А Ч Л А Щ Е П И Ч Л
Ь Й Е В А Р У М Ч И Ц О Е
Р А М О К Ц К Ь И К А К Ч
В А П Р О Л Д Ж К А Ь А П
Й Ц П О Н Г Ш Щ З М Т Р И
Ф Ы А Л П А К Ч О Б А Б И
Я Ч В Д А П Р Л Л У Ы И Т
С Т Р Е К О З А Ц В Б Ю Ж
III. Цветы1. Славяне считают этот цветок «одолень-травой» и используют для заговоров. (Кувшинка)2. В каком балете звучит «Вальс Цветов»? (Щелкунчик)3. Цветок – символ самовлюблённости. (Нарцисс)4. Искусство составления букетов. (Икебана)5. Цветы «Вестники - разлуки». (Жёлтые тюльпаны)6. Какой сказочный персонаж родился в цветке? (Дюймовочка)7. Какой цветок имеет прямое отношение к царю зверей? (Львиный зев)
IV. Птицы
1. Какая птица не умеет летать? (Страус)2. Птенцы у неё появляются зимой, в самые морозы. (Клёст)3. Птица, питающаяся только падалью? (Сип)4. Какая ночная птица не вьёт гнезда? (Козодой)5. Какая птица бегает в поисках корма по дну реки? (Оляпка)6. У каких птиц перья покрыты не перьями, а чешуёй? (У пингвина)7. Какая птица делает подстилку в гнезде из рыбьих костей? (Зимородок)8. Какая птица не садится не на воду, не на дерево? (Стриж)9. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15 см.)
Использованная литература:
Амусина Л.В. Наши пернатые друзья //Педсовет. 2009. – №6. – с.10–11
Дижур Б. Жалобная книга природы. М.: Детлит. 2010.
Конкурс знатоков и друзей леса //Весёлые медвежата. –2007. –№9. –с.9–17
Мигунова Е.Я. Большая энциклопедия животных – М.: Омега, 2004.
Сладков Н. Федот, да не тот //Веселые уроки. –2011, –№8. –С.6–8.
«Сохранить природу – сохранить жизнь» Приключенческо-познавательная игра //2001. –№2. –с. 13–14.
Черкасова М.В. Они должны жить – М.: Лесная промышленность, 1984
Яровая Л.Н. Внеклассные мероприятия. – М.: ВАКО,2010.-176 с. – (мозаика детского отдыха).
http//festival.1september.ru
Приложенные файлы
Интеллектуальная игра по теме «Птицы».
(8-11 класс)
учитель биологии
МБОУ «Плехановская СОШ»
Слайд-шоу «Что я за птица?»
Подвижность, красивое оперение, разноголосое пение - все это делает птиц чудесным украшением природы. Не случайно многие строки в стихах Пушкина и Некрасова, а также замечательные творения художников и композиторов посвящены птицам. Всем знакома картина Саврасова "Грачи прилетели", романсы "Жаворонок" Глинки, и "Соловей" Алябъева. Учёные подсчитали, сто на земном шаре сейчас обитают около 100 млрд. особей птиц, что в 20 раз больше, чем людей. И уже одно это указывает на их большое и разнообразное значение в жизни нашей планеты.
Чёрный список (слайды презентации)
Сегодня мы будем говорить о птицах. Многие из них могут нас удивить, поверьте мне.
Знаете ли вы, что не только поэтам, генералам и героям ставят памятники, но и самым обычным для нас птицам.
Когда-то, очень давно, еще до нашей эры, воинственные племена галлов напали на Рим. Они окружили Капитолий – крепость на самом высоком холме. Галльские захватчики ночью решили взобраться на крутые склоны холма и перебить жителей Рима, которые спрятались в Капитолии…
Защитники, крайне изнуренные, спали. Даже сторожевые собаки уснули. И быть жителям Рима уничтоженными, если б не … ГУСИ!
Не успел враг появиться на стенах крепости, как вдруг гуси загоготали, да так громко, что защитники через мгновение были на ногах. Они отважно бросились на коварных галлов и разбили их войско!
Вот и говорят с тех пор: “Гуси спасли Рим”.
За это благодарные римляне объявили гусей священными птицами и возвели им большой памятник.
Вот видите: такие обыкновенные птицы, как гуси тоже способны совершать героические поступки, за что им и памятник.
Конкурс 1. « Вознесённые на пьедестал»
Памятники птицам - свидетельство добрых чувств и благодарности человека своим друзьям и помощникам. Отлитые из бронзы, изваянные из мрамора, они украшают улицы и площади. И каждый из таких необычных памятников имеет свою интересную и поучительную историю.
О какой птице идёт речь.
1 На подводной лодке были повреждены система подъема и связь. С помощью торпедного аппарата была выпущена на волю птица, чтобы доставить сообщение об аварии. Вскоре экипаж был спасён. Птицу наградили высшей воинской наградой и навечно зачислили в экипаж лодки. Это произошло в 1942 г. в Англии. Птице был поставлен памятник. Назовите её. (Голубь)
2. В осаждённом городе люди умирали от голода. Когда они на крепостной стене выставили птицу, враг решил, что в городе ещё много продовольствия, и снял осаду. Это произошло в Германии в 16 веке. Благодарные люди поставили памятник птице. Что это за птица? (Петух)
1.В 1850г в Америку впервые ввезли птицу, которая вскоре там освоилась. Случилось так, что в пригороде Бостона сильно размножались насекомые. Гусеницы сильно увеличились в количестве и стали наносить серьёзный вред посевам. На помощь пришла птица - она уничтожила насекомых-вредителей В знак благодарности жители поставили ей памятник в центральном парке города Бостона. Назовите птицу (Воробей)
2. Этой птице поставлены 2 памятника в честь спасения ею посевов от саранчи: один в США, штат ЮТА, а другой в Австралии. Ведь она спасла людей от голодной смерти. Что это за птица? (Чайка)
Конкурс 2."Разминка". За три минуты каждая команда должна ответить на максимальное количество вопросов. Жюри, время пошло!
Вопросы для команды 1
1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)
2. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов)
3. Чем выкармливает птенцов дрозд-рябинник? (Насекомыми)
5. Кого называют "водяной воробей"? (Оляпку)
6. Зачем птицы заглатывают камешки? (С их помощью они перетирают твердую пищу)
7. Где синица вьет гнездо? (В дупле дерева)
8. Почему гусь выходит сухим из воды? (Перья птицы смазаны жиром)
9. Какую птицу в народе называют воровкой? (Сороку)
10. У кого не жизнь, а малина? (У малиновки)
Вопросы для команды 2
1. Что общего у птицы и корабля? (Киль)
2. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри)
4. Вьют ли наши перелетные птицы на юге гнезда? (Нет)
6. Какая птица выводит птенцов в дождь? (Лебедь)
7. Какие птицы роют норы для гнезда? (Ласточки)
8. Как называется домик для птиц, сделанный человеком? (Скворечник)
9. Название какого ядовитого растения леса связано с названием птицы? (Вороний глаз)
10. Назовите птицу – символ России. (Орел)
Конкурс 3. Играем в прятки.
Лучшей умственной зарядки
Нет для взрослых и детей:
Кто играет с нами в прятки,
Тот становится умней.
Задание: Если вы сложите соответствующим образом слова, буквы в слове, то у вас получатся названия всем известных птиц.
1. Кожа ==
2. Нуга ==
3. Кожа + вор +он =
4. Горка + и + хвост ==
5. Кушка + тир ==
6. Воронка + сизо ==
7. Весло + ой ==
8. Бей + о + вор ==
9. Колос ==
10.Веретено – но + т ==
11.Три + ж + с ==
12.Трус + са ==
13.Булог + ь ==
14.Род + конь – ь ==
Игра со зрителями.
1. Какие птицы ночуют в снегу? (тетерев, глухарь).
2. Что внутри птичьих костей?(воздух).
3. Скольки камерное сердце у птиц? (четырёх).
4. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (кукушки).
5. Строят ли наши птицы в дальних странах гнёзда? (нет).
6. Какие птицы не летают? (пингвины, страусы).
7. Дышит ли цыплёнок в яйце? (да).
8. Чем питаются аисты? (рыбой, лягушками).
9. Какие птицы белеют на зиму? (куропатки).
10. Что птицам страшнее зимой – холод или голод? (голод).
11. Какая птица выводит птенцов в феврале? (клёст).
Конкурс 4. Пернатые музыканты.
Все знают, что птицы – прекрасные певцы и музыканты. Слушая певчих птиц, можно написать оперу. Русский композитор Н.А. Римский – Корсаков чаще других использовал голоса птиц в музыке. В опере “Снегурочка” в хоре и пляске птиц есть голоса кукушки и дрозда-белобровика, а в речитативе Весны – высвистывания снегиря. Начало штраусовского вальса “Сказки Венского леса” по ритму почти совпадает с тревожными сигналами самца зяблика (звучит отрывок из произведения). Сейчас вам предстоит прослушать записи голосов птиц и определить кому из пернатых принадлежат данные песни и разыскать этих птиц на слайдах.
Конкурс. Рассказы-загадки.
А сможете ли вы узнать птиц по их описанию?
Конкурс 5. “Птичьи портреты”.
1 команде. Этой птице поэты посвящают свой стихи, народ песни…Любо смотреть, как она гордо рассекает широкой грудью водную гладь, величаво неся изящную голову… (лебедь).
2 команде. Это крупная птица, весом 3 кг, размах крыльев 2 м… Лицо – плоский диск, половину которого занимают выразительные глаза… Она без труда поворачивает голову на 270 вокруг вертикальной оси… (филин).
3 команде. Эта птица встречается только в тропических лесах…Вес яйца лишь 2 мг…
Опыляет цветковые растения. (колибри).
4 команде. У неё длинная шея, отнесённые назад короткие ноги …Широкие крылья помогают прекрасно нырять…Недаром в древности, приручив эту птицу, люди сделали этого пернатого рыболова своим помощником (баклан).
5 команде. Это самая крупная птица, весом до 90 кг…Нелетающая с мощными ногами (африканский страус).
6 команде. Облик этой птицы очень разнообразен. Небольшое туловище держится на высоких ногах – ходулях, что дает возможность её считать самой длинной птицей в мире.
Живет по берегам Каспия, некоторых озерах Казахстана… Это чудо – нераспустившийся розовый бутон (фламинго).
1 команде. Малоподвижная маленькая птица по земле скачет короткими прыжками, ныряет в снег и купается…Своим ярким оперением на фоне белого снега очень украшает зимой сады и парки…Эта птица – первый вестник зимы…Название получила от слова “снег”(снегирь).
2 команде. Перелетная птица, только на юге ведет оседлый образ жизни…Вместе с грачами они ходят по полям, собирают из земли насекомых, их личинки, червей…Охотно занимают искусственные гнездовья – скворечники (скворцы).
3 команде. Одна из самых красивых (самец ярко-красный) и своеобразнейших наших птиц. У него много чего необычного. Мало того, что клюв у нее “задом наперед”, птенцов она выводит посреди зимы, в лютый мороз, так она и умереть “по-человечески” не может. Тело ее так пропитывается смолой к старости, что многие годы не поддается гниению. (клест)
4 команде. Эта птица пищу себе добывает, бегая под водой, по дну чистых речек и ручьев. За это и прозвали ее еще водяным воробьем. И все у нее для этого приспособлено. Есть копчиковая железа, как у всех водоплавающих птиц, чтобы перышки жиром смазать, а “ушки” специальным клапаном при нырянии закрываются. В то время, когда другим пернатым и холодно и голодно, она живет себе припеваючи. (оляпка)
5 команде. Зрение у этой птицы особенное. Глаз ее может выбирать из поля зрения только ту информацию, которая ему нужна в данный момент, и не замечает другую. Одна из авиационных фирм США изобрела электронный глаз, способный определить направление и скорость движения объекта, его форму и размеры. “Глаз” может, например, распознать бомбардировщик и ракету и не замечать другие летающие объекты. (голубь)
6 команде. Еще ее называют касаткой. Так люди выразили свою любовь к этой птичке. Ее легко узнать по длинным острым крыльям и длинному раздвоенному хвосту. Это птица воздуха. Она редко и неохотно опускается на землю, а для отдыха садится на тонкие ветки или провода. Даже воду пьет и купается она на лету, проносясь над водой и зачерпывая ее клювом. Глядя на них, резвящихся в небе, мы думаем, что они играют. На самом деле они неустанно ловят мелких мошек, мух и комаров, которые летают в воздухе. (ласточка)
Конкурс 6. "Давайте споем". По очереди исполняются по куплету песни о птицах.
Конкурс 7. Викторина.
Вопросы задаются командам поочередно. (Вопрос – 1 балл)
2. Эта птица может летать быстрее и дольше всех – три года без остановки. (Стриж)
3. Название какой птицы носит созвездие? (Лебедь и др.)
4. Какой город носит название птицы? (Орел)
5. Существует ли птичье молоко? (У голубей, пингвинов)
6. Какая птица, по пословице, постоянно хвалит свое место обитания? (Кулик)
7. Песня какой известной птички наших краев привлекла внимание Н.А. Римского – Корсакова для создания мелодии речитатива Весны в опере “Снегурочка”? (Снегирь)
8. Какие птицы устраивают детские сады? (Пингвины, страусы)
9. Какие птицы – опылители вам известны? (Колибри)
10. Птица – символ мира и чистоты. (Голубь)
11. Вся красота этой птицы в ее хвосте, который напоминает собой музыкальный инструмент: длинные крайние его перья изогнуты в виде музыкального инструмента, а между ними, словно струны, натянуты тончайшие белые перья.(лирохвост)
12. В 50-е годы китайцы стали уничтожать воробьев из-за того, что те склевывали много зерен риса. К чему это привело? (К массовому размножению вредителей, которых раньше уничтожали воробьи. В результате вредные насекомые нанесли ущерб во много раз больше, чем воробьи.)
13. Сельские жители никогда не выбрасывают скорлупу от куриных яиц; предварительно измельчая, они вновь скармливают ее курам, свиньям. Объясните почему. (Скорлупа содержит кальций и другие элементы, необходимые организму для образования костей и скорлупы.)
14. Какую особенность имеют яйца, откладываемые птицами на голые скалы? (Они имеют угловатую форму)
15. Вымершая, бескрылая, гигантская птица. Она была почти такой же высоты, как жираф, питалась листьями с вершины деревьев. (Новозеландский моа.)
16. Эта птица – однофамилица с великим русским писателем. (Гоголь)
17. Яйца каких птиц в древности в странах Средиземноморья использовали как сосуды для вина? (Яйца страуса)
18. Эти птицы изображены на гербе Новой Зеландии, они охраняются государством, а фруктами с таким же названием мы охотно лакомимся.(Киви)
Конкурс 8. «Пантомима»
По одному участнику от команды. Команда противника называет участнику птицу, которую он должен изобразить, а его команда узнать.
Конкурс 9. "Знаток русского языка". Объяснить, почему сложились такие поговорки о птицах:
Седой как лунь.
Как с гуся вода.
Вышел сухим из воды.
Глухая тетеря.
Заладил как дятел.
Забился как сыч.
Игра со зрителями.
2. Названия каких птиц связаны с цветом? (зеленый, пёстрый, чёрный дятел, фламинго).
3. Какие птичьи тайны открывает листопад? (гнёзда).
4. Почему весной скворцы, галки садятся на лошадей, коров, овец? (выщипывают из животных шерсть для постройки гнезда).
5. Что делают маленькие птички, когда видят сову? (собираются в стаи и поднимают крик)
6. Что восполняют птицам отсутствие зубов? (камушки, стёклышки в желудке).
7. Какие птицы не садятся на деревья, землю, хотя и летают? (ласточки, стрижи).
8. Крупная хищная американская птица (кондор).
9. Когда температура тела воробья ниже зимой или летом? (одинаковая).
10. Какая певчая птица в поисках корма может нырять и бегать под водой? (оляпка).
11. Яйца и мясо каких птиц используют при лечении многих заболеваний? (куриных).
Конкурс 10. «Народные приметы»
1. Снегирь зимой поет – на снег, вьюгу и слякоть.
2. Тетерева и куропатки в лесную чащу прячутся – жди бурана.
3. Кукушка кукует на сухом дереве – к морозу.
4. Воробьи дружно зимой расчирикались – к оттепели.
5. Синичка в марте запела – весеннее тепло ворожит.
6. Прилетел кулик из-за моря, вывел весну из затворья.
7. Дрозд к ненастью – кричит резко.
8. Когда весной запоет удод – пора сеять боб.
9. Галки стаями летят – на дождь.
10. Если жаворонок вьет гнездо в ямке, будет сухое лето, а если на бугорке – мокрое.
11. Соловей запел – весна пошла на убыль, а лето на прибавку.
12. Ранняя ласточка – к счастливому году.
Заключение. Слово жюри. Песня «Просьба».
